Бичкова Зінаїда Федорівна

  Тема : Скорочення дробів   Актуалізація опорних знань 1. Чисельник дробу помножили на 5. Як потрібно змінити знаменник, щоб одержати дріб, який дорівнює даному? 2. Чи правильно, що 3/7=9/28  ? 3. Розділіть чисельник і знаменник дробу 6/18   на 3 і запишіть відповідну рівність. 4. Розділіть чисельник і знаменник дробу 63/91   на НСД чисельника і знаменника та запишіть відповідну рівність.       (Ребята, НСД-это НОД-наибольший общий делитель) 5. Чи є правильною рівність 25/33=2525/333  ? Засвоєння нових знань:   Опрацювати  § -6 до кінця , стор. 32-34.Звернути увагу на алгоритм скорочення дробу. Записати в зошит (Правило сокращения дроби:              1)….              2)….              3)….). Уважно переглянути відеоурок   https://www.youtube.com/wat...

  https://meet.google.com/jcj-jynh-jyu Тема уроку: Паралельність площин.  Розв’язування вправ. Тема уроку: Паралельність площин.  Розв’язування вправ. 1.      Подивіться на екран. Програма зовнішнього тестування з математики Зміст навчального матеріалу Знання Предметні вміння та способи навчальної діяльності Геометричні фігури. Аксіоми стереометрії. Взаємне розміщення прямих та площин у просторі. Побудови у просторі. Аксіоми стереометрії, теореми та наслідки з них. Означення геометричних фігур у просторі та їх властивості. Взаємне розміщення прямих та площин у просторі. Зображати геометричні фігури та їх елементи на площині. Використовувати правила паралельного проектування. Будувати перерізи многогранників і тіл обертання. Застосовувати означення, властивості та ознаки поданих у програмі геометричних фігур до розв’язування задач.   Слів не потрібно. ...

Тема:Степінь з натуральним показником Актуалізація опорних знань: 1) 2 + 2 + 2 = 2 · 3;   2) 2 · 2 · 2 = 2 3 ;   3) 2 + 2 = 2 · 2;   4) 2 · 2 · 2 · 2 = 2 4 ; 5) 2 + 2 + 2 + 2 = 2 · 4;  6) 2+2++2+...=2*п ;  7)  2*2*2*2*...+2 . Висновок: 1.Сума однакових доданків і добуток однакових множників можна записувати коротше; в цьому «короткому» записі ми тільки вказуємо, яке число повторюється і скільки разів. 2.Сума однакових доданків записується коротко у вигляді добутку до­данка на кількість, а добуток однакових множників — у вигляді степеня, де в основі записується множник, що повторюється, а в показнику — кількість однакових множників у добутку.      Вивчення нового матеріалу: опрацювати параграф 2, пункт 5  стор.33-35. Уважно переглянути відео урок   https://www.youtube.com/watch?v=MPq2I1h5lAU     (дивимось тільки перші 10 хвилин) Степінь з натуральним показником 1. Означення:   ...

  Тема; Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла   ·         Як розповсюджується світло в однорідному прозорому середовищі? ·         Що називають світловим променем? ·         Який кут називають кутом падіння світла на поверхню ·         Який кут називають кутом відбиття Опрацювати параграф 12 впр. 12(1-2) В зошиті записати всі формули,задачу на стор.80, підсумки , стор.81 Уважно переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=__tv44t1hI0   Вважають, що закони заломлення експериментально відкрив голландський учений В. Снелліус (1621 p.), а їх теоретичне обґрунтування зробив французький математик Рене Декарт (1630 p.). 1-й закон : Заломлений промінь лежить в одній площині з па­даючим променем і перпендикуляром до межі розділу двох се­редовищ, поставленому у точці падіння про...

  Тема: Харчування при різному фізичному навантаженні. Контроль за масою тіла — Поясніть принципи раціонального харчування — Щоназиваємо неправильним харчуванням?      Особливості харчування сучасної молоді Як взаємопов’язані раціональне харчування та здоровий спосіб життя? Як ви розумієте вислів:   «Ми живемо не для того, щоб їсти, а їмо для того, щоб жити»?                                                             (Сократ, давньогрецький філософ).   Вивчення нового матеріалу : Опрацювати параграфи 9-10, записати висновки стор.71. Уважно переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=uXYb5S8yKr4 Словникова робота Раціональне х...